С удовольствием и душевным трепетом представляю вам этот новый номер журнала, в котором впервые сделана попытка начать подлинный диалог американских и российских педагогов, представляя статьи и тех, и других. Надо сказать, что долгие годы живя в России и занимаясь анализом американской педагогики, мне всегда хотелось, чтобы российские ученые-исследователи, теоретики и практики образования, преподаватели и студенты педагогических вузов узнавали больше о западном опыте, изучали накопленные там интересные методические подходы и приемы, знакомились с разнообразными инновациями в деле организации школы и ее управления. Именно этим вопросам были посвящены многие мои книги и статьи. Теперь, находясь в США, я испытываю еще большее желание и потребность познакомить англоязычных педагогов с блестящими достижениями российской педагогики прошлого и настоящего. К сожалению, этот богатейший пласт знаний, опыта, замечательных находок и вариантов образовательной деятельности почти неизвестен американской педагогической общественности. Не случайно всегда неизменный интерес слушателей вызывают выступления о принципах организации и методах Яснополянской школы Л.Н.Толстого, работах и творчестве К.Н.Вентцеля, В.Н.Сороки-Росинского, педагогических открытиях и судьбе В.А.Сухомлинского и современных корифеев российского образования и школы – В.А. Караковского, Ю.В.Завельского и многих других.