В статье в целостном виде представлен жизненный путь и охарактеризована деятельность видного отечественного просветителя, ученого и общественного деятеля В.Я. Стоюнина. Обоснованы основные периоды становления и развития педагогического мировоззрения В.Я.Стоюнина. Определены аксиологические основания его педагогической системы. В целостном виде представлена концепция воспитания просвещенного человека и гражданина. Владимир Яковлевич Стоюнин (1826 –1888) – видный педагог-просветитель, самобытный педагогический мыслитель, яркий деятель общественно-педагогического движения, крупнейший методист русского языка и литературы, теоретик и практик женского образования, оригинальный публицист, литературный и театральный критик. Емкую оценку ему дал крупный отечественный философ Н.О. Лосский: «В.Я. Стоюнин принадлежал к числу виднейших русских педагогов. И как теоретик-педагог, и как преподаватель русского языка и словесности он получил известность и был чрезвычайно любим своими учениками». Его биограф В.В.Сиповский правомерно отметил, что «литературно-педагогические труды В.Я.Стоюнина – это крупное наследство для всех мыслящих педагогов... Они отличаются самостоятельностью и оригинальностью... Во всех трудах Стоюнина вы увидите богатое содержание, самую добросовестную работу и оригинальную точку зрения. Все это свидетельствует о силе ума, о таланте»