Сейчас в сети Интернет нетрудно найти различные ресурсы, связанные с образовательными технологиями. Учителя, особенно молодые, успешно изучают такие ресурсы, чтобы определить их потенциальную пользу и возможность эффективного применения в целях достижения образовательных целей. Ресурс “Intel Teach Elements” (ITE – Элементы преподавания Интел) представляют собой расположенные в Интернете образовательные модули, разработанные для учителей школ в качестве средства профессионального развития и предлагающие возможности внедрения современных технологий и развития критического мышления на всех уровнях учебного процесса. Будучи преподавателем педагогических дисциплин в вузе, я постоянно изучаю различные инновационные ресурсы, способствующие повышению эффективности преподавания учебных дисциплин. В настоящей статье отражены результаты внедрения образовательного онлайн ITE модуля, озаглавленного «Работа с данными». Полученные результаты включают в себя информацию об отношении студентов педагогического факультета к ITE модулям, анализ их отзывов и рекомендации вузовских преподавателей. Как и в случае с большинством ресурсов, чем больше преподаватели вуза стремятся к переменам и используют технологические ресурсы в своей образовательной деятельности, тем быстрее такие перемены будут проходить на официальном уровне. Следовательно, как показывает обзор специальной литературы (Bates, 2005; Morgan & Hill, 2005; Richlan, 2006), потенциальные преимущества новых образовательных технологий становятся очевидными именно в процессе их практического внедрения.

Education technology resources are readily available on websites. Teachers, particularly new teachers, benefit from evaluating resources to determine potential benefits and application of learning objectives in instruction. Intel Teach Elements (ITE) are web based instructional modules designed for classroom teachers as a source of professional development and provide lesson ideas that support technology integration and critical thinking at all levels. As a professor of education, evaluating innovative resources is a common practice to promote currency in courses. This study reports findings after integrating the ITE module titled Working with Data. Findings include information about pre-service teachers perceptions, evaluation feedback, and faculty recommendations. As with most resources, the more often faculty utilize technology resources as an integral part of instruction and promote change, the more likely formal adoption will occur. Therefore, as illustrated in the following review of literature (Bates, 2005; Morgan & Hill, 2005; Richlan, 2006), an effective method of including new resources into instruction demonstrates the potential advantages of resources.