Воспитание Холокостом уходит корнями в саму жизнь. Оно помогает понять ценность человеческой жизни и важность принадлежности к «роду человеческому» в исторической перспективе. На сайте Мемориального музея Холокоста Соединённых Штатов Америки приводится десять причин, по которым Холокост должен войти в программу преподавания общественных дисциплин. В основании названных причин лежит следующая идея: осмысление столь переломного момента в истории надо начинать с осмысления того, что значит быть человеком, и, в более широком смысле, что значит быть нравственным в условиях множества и разнообразия культур. Восьмая причина изучения Холокоста, заявленная на вебсайте, состоит в том, что «размышления об этих событиях помогут учащимся осознать ценность плюрализма и принять разнообразие культур в обществе» (www.ushmm.org/education).

Holocaust education is an education rooted in life. It is an education critical to an understanding of what it means to be alive and part of a humanity that seeks to make sense of its place within the larger historical framework. The website created by the United States Holocaust Memorial Museum cites ten reasons why the Holocaust should be an integral part of any social studies curriculum, and they are all rooted in the notion that to help us all make sense of this watershed moment in history, we must begin with an understanding of what it means to be human, and more broadly, what it means to be moral within an increasingly diverse and multi-cultural humanity. Reason number eight for studying the Holocaust stated by the website is that “Thinking about these events can help students to develop an awareness of the value of pluralism and encourages acceptance of diversity in a pluralistic society” (www.ushmm.org/education).