Закон об образовании для всех детей-инвалидов, принятый в США в 1975 году, предоставил законодательную поддержку в получении образования всем школьникам, независимо от пола, национальности, религиозной принадлежности или наличия инвалидности. Сегодня он известен как «Закон об образовании для лиц с ограниченными возможностями» (ЗОЛОВ). До 1975 года в США свыше миллиона детей-инвалидов не имели возможности учиться. Школа не обеспечивала необходимые условия (включая проживание), которые могли бы позволить таким детям посещать занятия и получать значимый образовательный опыт. Более того, школы часто отказывались принимать на обучение детей с нарушениями слуха и зрения, умственно отсталых или страдающих эмоциональными расстройствами.

The author, a school district administrator and a doctoral student, is describing challenges which teachers and administrators face in the field of special education. The article clarifies some common used but still ambiguous terms, such as placement and location. Written in the form of a dialogue with the readers, this paper raises a number of important issues and provokes a discussion.