В рефлексии процесса развития отечественного дошкольного образования особый интерес представляет его новейшая история – период второй половины ХХ века. Именно этот период содержит в себе процесс обоснования в отечественной педагогике новых и продуктивных путей развития дошкольного образования. В течение всего рассматриваемого времени происходило интенсивное развитие теории дошкольного образования, что нашло свое выражение в существенной модификации его теоретических основ.