Позвольте представить вам очередной номер журнала. Мы снова возвращаемся к уже ставшему привычным для нас формату с отдельным разделом по истории педагогики и образования, который традиционно представлен ведущим этой рубрики, известным российским ученым Михаилом Викторовичем Богуславским. Общей темой журнала на этот раз является обзор исследований молодых ученых, докторантов, аспирантов и магистрантов из США и России. Нам показалось, что в настоящий момент весьма актуально хотя бы виртуальное объединение научной молодежи из наших двух стран. Мне очень приятно сообщить, что нам удалось открыть еще одну рубрику в журнале – обзор новых книг в области образования. Инаугурацию этой рубрики осуществит краткая рецензия замечательной новой книги израильского профессора Марка Сильвермана об инновационной теории и практики выдающегося польского педагога-гуманиста Януша Корчака, имя которого хорошо известно нашим постоянным читателям. Тем же, кто впервые услышит это имя, я рекомендую почитать статьи о Корчаке и гуманистических педагогических проектах, вдохновлённых его идеями, в предыдущем выпуске нашего журнала. 

Мне очень приятно и одновременно лестно познакомить читателей с новой книгой израильского профессора Марка Сильвермана, посвященной философским и педагогическим идеям выдающегося польского педагога и гуманиста Януша Корчака. Дело в том, что одна из первых статей о Корчаке, опубликованных в нашем журнале (2013), также была написала Сильверманом и вызвала множество откликов и интересных комментариев. Если пропустили в то время, читайте по ссылке: Дорога к нравственному воспитанию Януша Корчака (http://www.rus-ameeduforum.com/content/ru/?task=art&article=1000977&iid=16). Любой ученый, который когда-либо брался за амбициозный проект по написанию книги, знает, как это утомительно и сколько времени и сил отбирает. Вот почему, когда проект закончен и рукопись выходит в свет, автор обычно ощущает радость и облегчение. Однако в отношении данной книги это не только повод отпраздновать окончание проекта в принципе, но и возможность поздравить себя с подлинным успехом. Лучше всего это сформулировал в своей рецензии известный канадский философ Дуайт Бойд: «Для каждого, кто верит в необходимость уважать детей и обеспечивать условия для их подлинного нравственного воспитания в школах, эта книга обязательна для прочтения. Сильверману удалось не только представить основную суть идей Корчака, но и виртуозно объяснить их понятным и доступным языком»

Welcome to this new journal issue. We are back to our traditional format with a history of education corner represented, as usual, by Professor Boguslavsky’s paper, and also with other papers united by a general topic, Young American and Russian scholars share their research. We thought it would be a good idea to introduce a few interesting studies from both sides of the ocean. Although these papers differ in research style, depth, approaches, and methods they are mostly united by the authors’ statuses – these are either young researchers, or doctoral candidates, or doctoral and graduate students. I am also very excited to inform you that from now on we plan to provide space for short book reviews. To inaugurate this section, we have chosen a book by an Israeli Professor Marc Silverman published just a couple of months ago and devoted to the philosophy and pedagogy of Janusz Korczak, whose name and legacy are well known to our frequent readers. But if you are new to the journal, check out the previous issue, # 22, and you will find a number of publications about the ideas of this great humanist of the 20th century and also about different projects inspired by him.

It is my distinct honor and pleasure to present to our readers a new book by Professor Marc Silverman not only because it is so timely and important but also because one of the first articles on Korczak, published in our journal, was also written by Marc (2013), Janusz Korczak's Road to Moral Education, and generated a lot of readers’ traffic and interest. Any academic who has ever put him/herself into the business of composing a book knows how tiring, stressful, and time-consuming it is, and how joyful and relieved one feels to finally see this product out of press. In Dr. Silverman's case, it is not only a relief but also a good reason to receive congratulations for an outstanding accomplishment. In one of the reviews of the book a famous moral philosopher Dwight Boyd states: "For anyone who believes in the importance of respecting children and promoting their moral development in schools today, this is a must-read book. Silverman’s synthesis and interpretation of Korczak's contributions is both masterful and eminently readable."